Персональные страницы педагогов

Дидактическое средство для формирования у детей мотивации к обучению в школе

Дидактическая игра "Что ждёт меня в школе"

В воспитании главное, кто воспитатель

Грустно слышать фразу, которая в последнее время звучит очень часто: «Ну что поделать! Это у меня ребенок такой!». Этой фразой родители пытаются оправдать собственное бессилие и некомпетентность в каких-то вопросах воспитания. Совершенно забывая, что ребенок приходит в этот мир как чистый лист. Конечно, генетику никто не отменял и этот крохотный комочек, разумеется, несет в себе какие-то характерные черты мамы, папы и других родственников. Но ведь то, как эти черты будут развиваться, зависит от родителей. Вернее, от условий, которые они создадут для ребенка…

«Он весь в отца! Такой же упрямый!» – но ведь в атмосфере заботы, понимания и разумных требований упрямство может перерасти в целеустремленность. А в семье, где родители, вместо того, чтобы спокойно объяснить, злятся и кричат, требуя, к тому же, безоговорочного подчинения – напротив, упрямство может закрепиться как черта характера. Потому что каждое действие рождает противодействие. И упрямство ребенка может стать своеобразной реакцией защиты на чрезмерное упрямство родителей. И ничего хорошего из этого не получится…

Не стоит забывать, что задача родителей не только одеть и накормить ребенка, но и создать условия для успешного развития. Ведь первый институт воспитания – это семья. И именно родители являются первыми и главными «воспитателями» ребенка. И то, каким будет ребенок, во многом зависит от того, насколько компетентными воспитателями будут его родители.

Или, может быть, большее влияние на воспитание ребенка оказываем мы, воспитатели? Которые проводят с ребенком весь день…

 Безусловно, на воспитание ребенка оказывают влияние все, кто его окружает. Воспитывая детей, прежде всего не нужно забывать о воспитании себя. Ребенок будет повторять все то, что ежедневно видит в нашем поведении и слышит от нас. Воспитывать детей надо не только словами, но и своим примером. Ведь если ребенку родители говорят, что чего-то делать нельзя и тут же у него на глазах поступают не так, как надо, он скорее поверит действиям, а не словам. Если в семье любовь, мир и согласие, если ребенок видит доброе отношение со стороны родителей к людям, животным, природе, друг другу, он вырастет таким же добрым и любящим. Наблюдая за миром, задавая бесчисленные вопросы, получая от родителей главное – любовь, нежность, заботу и внимание, маленькое чадо начинает познавать мир и себя.

Наблюдая за детьми, я поняла: какими бы ни были родители, какими бы ни были характеры детей, их окружение, и все, что может повлиять на понимание мира ребенком – от нас, воспитателей, требуется и ожидается огромный вклад, который, вероятно, тоже будет иметь большое влияние на формирование личности ребенка. Воспитатель должен быть человеком с большой буквы. С большим добрым мягким сердцем, открытой душой, одобрительным взглядом и лучистой улыбкой.

Все мы, и родители, и воспитатели, мечтаем, чтобы наши дети и воспитанники выросли замечательными, умными и успешными людьми. Я считаю, если между родителями и воспитателями существует взаимопонимание, поддержка, то тогда вырастают замечательные дети – гордость родителей, воспитателей и замечательный подарок обществу.

Мои достижения

Публикации

Педагогический опыт

• Развитие мелкой моторики через коллективную продуктивную деятельность
• Проект по развитию мелкой моторики «Солнышко в ладошках»

Методическая копилка

• Игра на логическое мышление
• Дидактическая игра Что ждёт меня в школе
• Правила взаимодействия в группе «Забава» 
• Дидактические игры по трудовому воспитанию
• Игры по нравственно-патриотическому воспитанию
• Игры, загадки, стихи по пожарной безопасности
• Занимательный математический материал (младший возраст)
• Занимательный математический материал (старший возраст)
• Дидактические игры по безопасности (старший возраст)
• Картотека трудовых поручений
• Проблемные ситуации для развития мышления
• Театрализованные игры (2 младшая группа)
• Театрализованные игры (средняя группа)
• Театрализованные игры (старшая, подготовительная группа)
• Дидактические игры для развития мелкой моторики
• Игры с крупами
• Игры с предметами
• Картотека пальчиковых игр
• Массаж ладоней и пальцев рук

Для Вас, родители

• Выученная беспомощность
• «Развитие мелкой моторики в быту»
• «Развитие речи детей от двух до пяти лет»
• «Развиваем пальчики - улучшаем речь»
• «Упражнения для развития тактильной чувствительности пальцев и кистей рук»
• «Характеристика речевого развития детей 3-4 лет»
• Важность утренней гимнастики в жизни ребенка
• Здоровый образ жизни в семье
• Интересные упражнения для развития речи
• Утренняя гимнастика дома

Галерея

Материалы из опыта работы по планированию, проектированию образовательного процесса (например, план работы на неделю)

• Комплексно-тематическое планирование март 2023
• Комплексно-тематическое планирование на неделю

Конспект (сценарный план) мероприятия

• Презентация к педагогическому мероприятию Славный День Победы
• Сценарный план педагогического мероприятия Славный День Победы 2023 год
• Сценарный план педагогического мероприятия по речевому развитию Обувь для Катюши

Аналитическая записка по результатам анкетирования родителей

• Аналитическая записка по результатам анкетирования родителей 2023 год
• Аналитическая записка по результатам анкетирования родителей

Фотоматериалы, подтверждающие изменения предметно-пространственной среды в группе (с комментариями)

Развивающая предметно-пространственная среда группы Забава 2023 год